品德与社会 三年级上册 第6课《平安回家》 教学设计

                           新台学校  张明华

课题:          《平安回家》第1课时

教学目标：

1、记住常见的交通安全标志，掌握一些基本的交通规则。

2、通过扮演交警，设计交通安全标语，讨论和玩交通安全棋等方式，使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。

3、通过学习交通标志，知道一些交通安全常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

教学重点：树立交通法规的意识，注意安全、平安回家。

教学难点：增强交通安全意识认知安全标志、信号的意义。

课前准备：

1、课件。

2、10个不同的交通标志牌，除书中出现的8个，另外增加2个。

3、轿车、自行车、卡车、红、黄、绿灯、摩托车的头饰，交警的帽子。

4、几段录像，人们的各种遵守交通规则的情况。

5、课前布置学生注意观察交通标志和交通警察的指挥动作，试着了解其含义。

6、教室布置成十字形，学生分四组坐。

教学过程：

一、生活中的交通

讲述：同学们有的走到学校，有的坐汽车，有的坐摩托车，还有的同学自己骑自行车到学校，这真是一个庞大的交通王国。每天我们都要穿越马路上学、放学，我们该怎么做才可以平平安安回家？          

今天我们就来交流这样一个话题：平安回家。

二、 认认交通标志

（一）导入

师：今天，老师请来了《品德与社会》书上天天和我们在一起学习的小刚和小芳，他们要请同学们一起去交通王国里看一看呢！

（用录像演示人们的各种活动情况，如：人行横道标志下，人们在过马路，红绿灯下的汽车和行人的活动情况，交警指挥交通的情况等，唤起学生的生活体验，让学生明白这个交通王国就在我们身边。）

（二）、了解交通标志

1、了解常用交通标志的意思

课件演示:

出现8个交通标志

红绿灯的自述：大家好！我是红绿灯，红灯停，绿灯行，路口站岗可不能少了我。相信大家都见过我。

师：在我们的生活中，交通标志就像不会说话的好朋友，给予我们爱的提醒。在这些交通标志中哪一些你已经知道了它的意思了呢？知道哪个就说哪个。指名说一说

2、掌握认识不常用交通标志的方法

师：那么在我们生活中不常见到的标志怎样才能知道它们表示的意思呢？小芳有一个好主意。

课件演示：

讲述：有些交通标志虽然不常见到，但是我们通过看标志上的图案和标志所放置的位置也能大概知道标志的意思。比如这个标志，（屏幕出现无人看守轨道的实景照片）

3、认识后在书上做连一连

（1）师：掌握了这么多认识标志的方法，同学们，你们现在能把标志的形状和它表达的意思对上号吗？打开书，在书上连一连。

（2）学生完成书上的连线题

（3）老师和学生核对答案

（有条件的用实物投影仪展示学生的连线情况进行核对）

4、游戏考考你

（1）老师：小朋友们认得真快！现在我们分四组来玩个抢答游戏，老师举起一个交通标志说开始，你们就举手，哪组同学举得快，就请哪组回答，答对了这个标志就归哪组了！注意有困难时小组同学可以一起商量。

   师举10个标志（除了书中出现的8个标志，另外增加2个其他标志，回答不出时教师提供标志出现地点，引导学生看标志图案）生抢答。

（2）师根据抢答情况进行小结。小朋友们答得真棒！听，小芳给我们提出了更高的要求，她在说什么呢？

（3）、画一画

师：限时两分钟，分小组用简单的线条画一画，比一比哪组画的多，画得多的组可以获得两个标志牌。

（有条件的用实物投影仪展示学生画的标志牌，请画的同学说说意思）

5、师小结：小朋友们都是生活的有心人，只有平时处处注意观察，才能了解更多的交通标志。

三、我是小交警

（一）会看交警手势

1、过渡：传出一声哨子声。

师：咦！哪来的哨子声，让我们去看一看。

课件：交警在十字路口指挥交通的录像，画面逐渐定格为一个手势。

2、不管是烈日炎炎，还是三九严寒，他们总是坚守自己的岗位，用自己的汗水换来他人的平安！他们的行为令你肃然起敬的时候，你有没有过这种念头？

课件出示目标：学做小交警

3、今天我们就来学做小交警!先看看交警叔叔的这三个手势，你能看明白是什么意思吗？

课件：交警的三种常用手势图

生回答：第一种手势可能表示停车。

中间的手势表示左右可以通行。

第三种手势可能表示前方停止，另一方向可以通行。

……

4、你们说得到底对不对呢？让我们来听听交警叔叔是怎么说的，有请交警叔叔!

课件录像

交警：同学们，刚才你们看到的是这三个手势

边示范边讲解，学生情不自禁地跟着学指挥。

5、孩子们真聪明!不放弃每一个学习的机会，这么短的时间就学会了三种手势，不简单！

（二）演一演。

1、师：同学们，这节课我们认识了很多交通标志，还跟交警叔叔学会了几个常用的交警手势，收获真不少。小刚和小芳还有话对大家说呢！

2、小交警可真神气！各种交通工具的表现也不错，你们在这些角色的扮演中有什么体会呢？

3、师总结：看来，不仅仅靠的是交警，还需要每一个人自觉遵守交通规则，我们的道路才能畅通安全呀，在刚才我们表演的过程中，有一些同学对交通规则并不太清楚，表演上救出了一些小麻烦，这节课后请同学们去请教父母，观察生活，看看你能知道多少交通规则！

课件制作意图：

学会看交通标志和交警手势不能仅仅停留在看上，要让学生动起来，因此本课的课件资源十分丰富，既有书中出现的内容，也有实景照片和录像的补充，这样更贴近学生的生活，更易唤起学生的生活体验，

教学反思：

1、本课的主要教学目标是学会看交通标志和交警手势。三年级的学生已经具有一定的观察能力，他们在生活中对交通标志和交警指挥交通的现象或多或少有所了解，因此在课堂上要充分调动学生已有的知识储备。

2、这一部分的教学内容和生活紧密联系，是学习下一课时内容的基础，课堂上要采取多种教学形式调动学生的学习兴趣，通过师生、生生间的互动，让每一个学生都在活动中体验如何看交通标志和交警手势。

板书设计：

                             平安回家

                             交通规则