台安县中小学教师教学技能竞赛实施方案

台安县中小学教师教学技能竞赛实施方案

教师的专业技能直接影响和决定着课堂教学的质量与效益，提高教师的教学技能是当前乃至今后教师专业发展面对的艰巨而长期的任务。为了通过有效提升教学技能来实现教师课堂教学行为的转变，为了在全县教师中进一步营造提升教学技能、大练教学基本功的氛围，为了认真落实国家中长期教育改革和发展规划，提高我县中小学教师的专业化发展水平，有效提高教学质量、全面推进素质教育，根据《鞍山市中小学教师教学技能竞赛实施方案》精神，结合我县实际，特制订本方案：

一、指导思想

以促进教师专业发展为目标，已全面提升我县中小学教师教学技能为着力点，积极推广以校本培训为主题的教师培训新模式，积极创建专任教师个人素质和业务发展平台；充分调动广大教师的积极性，提升其整体素质和专业能力，营造科研兴教氛围，提高教育教学质量，推动素质教育实施。

二、参赛对象

全县中小学、教师进修学校中的专任教师、兼课的行政及科研人员，均需参加教学技能竞赛。参加市、县级竞赛的教师应具备在本专业岗位连续从教三年以上的经历。

三、竞赛办法

按照《鞍山市中小学教师教学技能竞赛实施方案》要求，竞赛分为校级竞赛、县级竞赛、市级竞赛三个阶段。

（一）校级竞赛。时间4月10日——5月30日，分培训和竞赛两个部分。

1、培训：

时间：4月25日——5月10日

以学校为单位（农村小学以中心学校为单位），先培训后竞赛，所有教师都必须参加学校组织的教学技能培训。培训内容主要有：

（1）新课程理念下的课堂教学与评价

通过培训要使教师达到能按照新课程理念、新课程标准的要求，运用新课程改革的基本理念指导教学，促进教师教学行为与教学方式、课堂评价方式的根本转变。

（2）教师教学技能及教学基本功

教学技能及教学基本功的培训要在全县开展的岗位大练兵“十练十提高”的基础上围绕教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等五个方面来进行。教学技能及教学基本功是教师从事教学工作必需掌握的基本技能，是教师专业成长的重要标志，关注教师教学基本功的修炼，可以帮助教师实现专业发展，促进教学质量的全面提高。教师教学技能的培训及竞赛内容，应该针对教师教学基本能力尤其是在实施新课程中，反映在教学基本功方面的问题展开。通过聚焦问题，明确提升教学基本功的途径和目标。

2、教学技能竞赛

时间：5月10日——5月30日

由学校组织，竞赛内容包含写一份教学设计、上一堂校级研究课、撰写一份教学反思。

竞赛按学科可独立进行，也可结合学校听评课开展 (只有单人授课的学科可由学校直接推荐到县级参加竞赛),学校要组织专家小组进行评价，评价标准由教师进修学校制定。并将评价结果计入教师业务档案。对竞赛成绩优胜者予以表彰并按规定名额向县教育局推荐参赛。县教育局、县教师进修学校负责对各中小学校培训和竞赛的检查和指导。

推荐名额:

中学语、数、英每科推荐2人，其他学科每科推荐1人参加县级竞赛（大张、洪家、西平、新华中学语数英根据学校实际情况可推荐1人）。

小学语、数、体学科每科可报4人（小学校可报2-3人），其它学科每科上报1人参加县级竞赛。

（二）县级竞赛。时间暂定于6月13日——6月17日。县教育局、县教师进修学校按照各学科竞赛评选标准和方法组织实施竞赛。并按一定的比例向市教育局推荐市级竞赛参赛人选。

1、竞赛内容。竞赛由教学设计、课堂教学、教学反思三部分组成。

（1） 教学设计

选题范围：高中组选取高一、高二年级教材；初中组选取七年、八年级教材；小学组在各年级教材中选取课题。

具体选题采取赛前现场抽签方式随机确定。参赛者根据抽取的课题现场设计规范、完整的电子教案，时间为100分钟，现场提交教案打印稿。参赛者允许携带教材和教学资源包，教材版本统一使用现行教材。竞赛现场提供电脑、打印机、纸张，不提供网络。

（2） 课堂教学

参赛者根据自己编写的教学预案，选取时间为30分钟的主要内容，面对学生进行课堂教学展示。要求明确课堂教学目标，把握好教材的重点和难点，科学合理的设计教学，激发学生的学习兴趣和求知欲望，引导学生积极思考、主动参与、鼓励创新，促进学生学习方式的转变；积极实践，把新课程的新理念、新要求和新方法运用教学实践中，把现代教育技术融入课堂，使课堂教学水平有较高层次转变。

（3） 教学反思

参赛者对所选课题的教学设计和课堂教学从自我评价、反思问题和课堂重建三方面进行反思，现场完成书面反思材料（500字）以上。要求文理通顺，层次清晰，语言精练，观点明确。时间为60分钟，现场提交手写或打印稿。

2、评选办法。竞赛依照小学、初中、高中三个学段分组分科进行。竞赛成绩由参赛教师三项竞赛内容考评成绩综合构成，其中，教学设计占35%、课堂教学占50%、教学反思占15%。为保证竞赛公正、公平，县教育局、教师进修学校将组成竞赛评选委员会，采取现场打分的方式进行评选。并按照教师参赛成绩各学段组分别评出一、二、三等奖。

（三）市级竞赛。时间10月10日——11月10日。竞赛内容、竞赛程序、评选办法与县竞赛相同。具体时间和地点另行通知。

四、组织领导

为保证竞赛顺利实施，县教育局、县教师进修学校成立台安县中小学教师教学技能竞赛领导小组。

组  长  台安县教育局局长                    张印平

副组长  台安县教育局副局长                  张武之

台安县教师进修学校校长               李  伟

台安县政府教育督导室主任              花雪痕

台安县教师进修学校副校长             王金云

成  员  台安县教育局人事科科长                李显光

     台安县教育局教育科科长               张  伟

     台安县教师进修学校中学研训部主任     杨桂君

     台安县教师进修学校小学研训部副主任     于在明

     台安县教师进修学校艺体研训部主任     李绍伟

     台安县教师进修学校电教研训部主任     张爱萍

台安县教师进修学校教务处副主任        董桂凡

     台安县教育局人事科副科长             尤晓龙

领导小组下设组织协调组、检查指导组、评选组和培训组。组织协调组设在教育局人事科，负责竞赛统一部署与协调。检查指导组设在教育局教育科，负责检查督促各中小学竞赛开展情况。评选组由教育局人事科、教育科及进修学校相关部门联合组成（具体人员待定），负责制定学科竞赛评选办法及组织竞赛活动。培训组由进修学校教务处牵头，负责中小学教师竞赛的培训、组织报名工作及学分登记。

五、保障措施

1、各学校要把教师教学技能竞赛作为实施素质教育、提高教师队伍整体素质的一项重要工作来抓。要切实加强领导，密切配合，形成合力，要坚持“全员参与、分层竞赛、培养骨干、注重实效”的原则，做到“不漏科、不漏人”，实现“两个100%”，即100%教师参加、100%教师完成竞赛和培训内容。

2、要把竞赛培训作为今年教师继续教育的主要内容，完成竞赛质量和成绩作为学分和学时考量的指标。在县级竞赛中取得优异成绩的教师，县教育局将予以表彰。评出100名教学能手、100篇优秀教学设计、100篇优秀教学反思。在市级竞赛中取得优异成绩的教师，由市教育局授予“教学能手”称号。在骨干教师评选、职称评审和考核晋级中作为参评条件给予优先考虑。市县教育局将对此项工作进展情况下发工作简报进行通报。

3、各单位要制定活动的实施方案，对活动的方式、活动过程、活动内容等要有记录。要建立教师活动档案，对教师的培训和竞赛内容、学校的评价情况进行保存。市县教育行政部门教师进修院校将对整个活动过程进行监督检查。

4、各单位要加强赛前培训和竞赛管理，精心组织。要依据本安排早做计划、早动员，统筹兼顾教育教学工作，确保竞赛活动不走过场，真正将此项活动做为培养、培训、提高教师的有利机会，做为全县教师岗位大练兵活动和校本教研年活动的延伸。不断创新工作方法，努力提升竞赛层次和质量，及时发现和培养教学一线优秀人才，为学校的发展增添后劲，为教师成长铺路搭桥，实现以赛带训的目的。要探索和完善教学技能竞赛活动等有利于教师发展的长效机制，以促进全体教师的专业发展。

                    二○一一年四月二十日